Автобиография начинается со слов "Я, фамилия, имя, отчество…". Далее информация о себе излагается в свободной форме, но при этом следует учесть несколько требований:

"        автобиография должна быть немногословной, но вместе с тем развёрнутой, отражающей основные события вашей жизни;

"        важно, чтобы информация, указанная в автобиографии, помогала вам представить свою жизнь в максимально выгодном свете, не искажая при этом реальных фактов и событий;

"        при описании конкретных событий из своей жизни не забудьте указать ваше отношение к ним и, что более важно. Аналитические выводы, которые были сделаны после этого события;

"        текст автобиографии и её оформление должны быть максимально удобными для чтения. Записи выполняются (печатаются) на качественной бумаге, крупным шрифтом или разборчивым почерком.

           Автобиография должна быть подписана и датирована. Если она занимает несколько листов, то подписывается каждый лист.

Фамилия, имя ______________________________________________________

Родился (лась) (день, месяц, год, место рождения) _______________________

Образование (класс) ________________________________________________

Информация о родителях, семье (кто родители, сколько детей в семье) __________

1. Дошкольное детство.

* Чем увлекался (лась) в дошкольном возрасте, ходил (а)  ли в детский сад __________

*Любимые игрушки ________________________________________________

*Детские мечты, желания ____________________________________________

2. Школьная жизнь.

*Первое впечатление о школе ________________________________________

*Самое яркое событие, связанное со школой ____________________________

*Кем я хотел (а) быть в 7 - 9 лет и почему ______________________________

*Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления) ______________________

*Моя первая награда (какая награда и за что, впечатления) _________________________

*Полезные советы (выводы), полученные в результате жизненного опыта ______________

*Человек, оказавший на меня большое влияние__________________________

*Переломный момент в моей жизни (краткое описание) __________________

*Отношения с родителями в детстве и в настоящее время _________________

*Взаимоотношения с друзьями, ровесниками и другими людьми _______________

3. К профильному обучению.

*Интересы, любимые занятия ________________________________________

*Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения ________

*Любимые школьные предметы, разделы или темы ______________________

*Предметы, которые мне нужны для овладения профессией _______________

*Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться (например, в математике, в спорте…) ____________

*Какие есть в этой области нерешённые вопросы, задачи _________________

Мы предлагаем примерный план эссе, которое может быть выполнено в виде продолженных предложений.

1) Разрешите представиться, меня зовут ______________________________

Я _________________________________________________________________

2) Я люблю ________________________________________________________

3) Я не люблю ______________________________________________________

4) Мне интересно ___________________________________________________

5) Я умею _________________________________________________________

6) Я могу научить других (чему?) _____________________________________

1. Ты самостоятельно или осознанно принимаешь предложенную тебе кем-то цель. При этом ты должен задать себе три вопроса:

- Что ты делаешь?

- Для чего ты делаешь?

- Как ты делаешь?

2. Составляем план = программу действий. План нужно проговорить, а лучше написать. Можно сделать план через цепочку (если, то…).

3. В процессе выполнения плана внимательно проверяй, правильно ли ты работаешь, не допускаешь ли ошибок. А если они появились, проверь не только конкретный пункт, но и весь план в целом.

Задумывался ли ты когда-нибудь о назначении тетради? Для чего она нужна? В тетради ученики выполняют классные и домашние задания; учитель, проверяя тетради, выставляет оценки; в тетради фиксируется самое важное по теме урока и т.д. Конечно, тетрадь необходимо правильно оформить и вести её в соответствии с требованиями учителя. "Это мне всё известно и понятно", - ответишь ты и будешь, конечно, прав. Но хочется произнести слова: "Люби тетрадь, и она тебе поможет". Действительно, хорошо оформленная, аккуратная тетрадь не только подскажет тебе на уроке и дома, но и поддержит, повысит настроение в трудную минуту. Просматривая свою тетрадь, ты восстановишь в памяти пройденный материал; ещё раз обратишь внимание на свои ошибки с тем, чтобы их больше не делать… Относись к своей тетради как к другу, и она ответит тебе тем же!

1. Оформление тетради:

- оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку);

- аккуратно подпиши её;

- записи производи синей ручкой, а темы выделяй зелёной (если учитель не предъявляет других требований);

- оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя.

2. Ведение тетради:

- выполняй все работы (рисунки, схемы и др.) аккуратно;

Не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

- не мни тетрадь;

- пиши аккуратно, разборчиво;

Не пачкай тетрадь;

-не стирай ручку резинкой;

- записывай правила и всё самое важное по теме урока.

* Умей проверять и исправлять ошибки:

- проверяй работу от начала к концу и наоборот;

- каждое слово читай по слогам;

- если ты не уверен в правильности написания слова, попробуй вспомнить правило;

- если ты допустил ошибку, не расстраивайся - аккуратно зачеркни карандашом;

- не используй замазку;

- делай работу над ошибками (анализ ошибок);

- если ты не уверен, сначала пиши на черновике;

- подумай, а потом пиши.

3. Использование тетради:

- просматривай записи, сделанные в тетради;

- анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

1.        Желательно учить стихотворение в течение нескольких дней.

2.        Прочитай стихотворение. Какие чувства оно у тебя пробудило? Постарайся представить то, о чём пишет автор.

3.        Прочитай стихотворение ещё 2-3 раза и воспроизведи его по памяти целиком (можно заглядывать в книгу).

4.        Обрати внимание на те места, которые хуже запоминаются. Можешь обозначить их ключевыми словами или схематичными рисунками на листке бумаги, который будет у тебя перед глазами.

5.        Если стихотворение трудное, учи его по строкам: первую, затем первую и вторую; первую, вторую и третью и т.д.

6.        Отложи книгу. Повтори стихотворение вечером, хорошо отдохнув после выполнения домашней работы.

7.        Каждый день выразительно рассказывай стихотворение 1-2 раза кому-нибудь из друзей или родителям.

8.        Повтори стихотворение утром перед выходом в школу в тот день, когда будешь рассказывать его в классе.

Чтобы получить удовольствие от такого интересного, творческого вида работы как сочинение, необходимо хорошо подготовиться к нему: выбрать тему, продумать план. Приступать к работе над сочинением по литературному произведению можно только после его внимательного (лучше неоднократного) прочтения.

1.        Выбор темы сочинения зависит от твоих симпатий, вкусов, отношения к героям произведения.

2.        План сочинения должен включать в себя 3 пункта: вступление, основную часть и заключение.

3.        Во вступлении ты можешь обосновать выбор темы, обозначить проблемы (в форме вопросов или утверждений), которые тебе предстоит раскрыть в основной части сочинения. В заключении необходимо сделать выводы, ответить на те вопросы, которые ты сформулировал во вступлении.

4.        Если ты решил выбрать эпиграф к своему сочинению, помни, что эпиграф - это краткое изречение, взятое из литературных источников, отражающее ведущую мысль, характер темы.

5.        Чтобы подтвердить свои мысли, используй краткие, точные и дословные выдержки из текста - цитаты.

6.        Об особенностях сочинений разных жанров (сочинение-размышление, эссе, анализ поэтического произведения и т.д.) расскажет учитель. Не стесняйся задавать ему вопросы!

7.        Твоя письменная речь (как и устная) должна быть связной, а это значит, что каждое следующее предложение должно продолжать мысль, изложенную в предыдущем!

1.        Выбери материал в книге по нужной тебе теме.

2.        Прочитай внимательно текст.

3.        Постарайся сформулировать основную мысль прочитанного, ответив на в о п р о с: О чём текст? Ответ на вопрос постарайся сформулировать одним предложением.

Придумай своё название к данному тексту в соответствии с его основной мыслью.

1.        Прочитай текст второй раз и составь краткий план прочитанного.

2.        Перескажи прочитанное, пользуясь составленным планом.

3.        Обрати внимание на правила, определения, термины, даты, которые необходимо выучить наизусть. Выпиши их. Произнеси вслух не менее 3 раз. Постарайся воспроизвести выученное устно и письменно через некоторое время.

4.        Проверь себя, пересказав текст кому-нибудь, и восстанови по памяти план на черновике.

5.        Можешь составить опорный конспект.

         Работая над текстом подобным образом, ты сможешь хорошо подготовиться к изложению. Подготовка к изложению вряд ли потребует от тебя заучивания каких-то фактов: содержание прочитанного тебе следует передать своими словами.